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教师风采

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唐宗海
2017/4/24 14:48:45 浏览次数:2300
 

唐宗海,19927月毕业于巢湖师范专科学校,先后被分配到偏远落后的果树中学、马槽中学任教,布局调整后,调入汤池镇初级中学,20128月通过选调考试进入365bet网站_365bet在线提现_365bet测速app,一直从事初中语文教学工作并担任语文教研组长。工作以来,教育教学成绩优秀, 2013年获得县委县政府颁发的非毕业班学科优胜奖,2014年获得县委县政府颁发的初级中学教学质量班主任优胜奖(第一名),辅导学生习作已有近百篇在省级报刊发表或征文活动中获奖,其中李自庚的《爷爷“拐弯”》在第九届安徽省青少年爱国主义读书教育活动中荣获三等奖;至今已有60余篇教育教学论文在省级报刊发表,主持并参与四个省市立项课题,其中结题三个。2003年、2004年分别荣获省基础教育课程改革优秀教师、省优秀教师称号。200512月被评为第四届“语通杯”全国中语“教改新星”。20153月成为合肥市中小学学科教师培训团队专家组成员。

多年的教育教学实践,打造了他宽广深厚的专业知识,纯熟的专业技能,求真务实的工作作风,为他的创新之路奠定了坚实的基础。

                                                       在“自主——探究”中成长

作为省级课改实验区,他努力构建自我素养平台,起草的课题《‘构建7-9年级语文和谐课堂’教改实验》,已成为巢湖市2005年教育科研市级立项课题,并担任课题组副组长。他及时更新教育教学理念,大胆创新,尝试“对话型”课堂教学,取得了较为显着的成绩。其教研成果获得合肥市2012年优秀教育科研成果三等奖。2008年主持的省级立项课题《农村初中语文个性化阅读教学实践研究》已于2012年结题。2012年参与省级立项课题主题活动作文教学的理论和实践研究》研究,已于2015年结题。2013年主持的省级立项课题已取得关键性成果,《发挥“主题组元”优势  尝试“互文对读” 提高语文素养》荣获合肥市2013年优秀教育科研论文一等奖。

课堂教学中,他努力创设一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围,把学习的主动权还给学生,把选择学习方式的自主权还给学生,把交流与成功的机会还给学生。几年来,他多次承担公开课教学,受到了市县主管领导的一致好评。课堂上他鼓励学生畅所欲言,各抒已见,彼此对话,相互交流。通过学生个体之间、个体群体之间思维的碰撞和交融,来共享知识、共享经验、共享智慧、共享感情、共享语文世界的精彩与美妙。他及时总结经验,已有10多篇教学论文发表在省级报刊,多篇论文在省市县级评比中获奖。其中《因“文”拓展方有效》、《“过分溺爱”及其他》《教育随感三则》发表在核心期刊《中学语文教学参考》《语文月刊》《当代教育科学》上,《点击“对话型”课堂》、《更新观念  立足生活》、《语文新课标使用中的几个误区》、《新型师生关系教师角色八规则》、《让个性在教学互动中张扬》、《“议例”五法》、《例谈图表题的解法》、《突出整体理解  注重个体体验》等,发表于《安徽教育》、《安徽教育科研》、《写作》《学语文》、《考试》等期刊,

作文教学中,他积极引导学生自主、合作探究。他精心拟题,细心指导。有多道作文题在《语文报》上发表。他精选“样本”,对话评改。精选“样本”(学生习作)时,他注意“样本”的多样性、互补性、层次性。对话评改时,他参与其中,与学生、作者共同交流对话。作者针对评说的优劣,进行修改。好的习作进行投稿、参评。让学生在成功中品尝创作的喜悦。几年来,已有近百篇习作在省级报刊发表或征文活动中获奖。他还参与《“1+1”中考作文大模拟》、《新教材课堂同步作文大演练(七、八年级)》等教辅书的编写。

在开发课程资源中搭建创新实践平台

作为语文教研组长,他深知“教师是最重要的课程资源”。为了提高整体教师的素质,他提出了“上好每一节课,教会每一个学生”的要求,加强课堂教学改革,并提出了以青年教师为后备力量,提高骨干教师的水准,向“学有专攻,教有特长”的方向发展,努力实现提高个体素质,优化群体结构,发挥整体效益。他以课题为龙头,开展“科研兴教”,确立了“一个主课题,五个主攻方向”的课程体系目标。一个主课题,即“构建7-9年级语文和谐课堂”;五个主攻方向是针对新课标的五个课程目标,开创了“四个子课题”齐头并进、共同研发的新局面。其中,“我写我字爱中华”“作文创新教育和‘大作文’教育探究”“诗教育人”和“‘对话型’课堂教学”一起,构建了别具一格的语文课程教育体系。在他的鼓舞和带动下,一大批教师成为学校骨干,其中付昌田、吴中伟等老师有多篇论文在省级报刊发表或获奖。

一份耕耘,一份收获。他先后被评为安徽省优秀教师、安徽省基础教育课程改革优秀教师、全国中语会“教改新星”、市骨干教师 、市学科带头人、庐江县“教学能手”、庐江县优秀教研组长。其事迹被庐江电视台、《巢湖日报》、《语文教学通讯》第二版作专题报道。